10歲女兒嚴重磨蹭，我無奈「躺平」之後，她反倒變得積極主動了

比如，讓他上學遲到幾次，當他在同學的注視下走入教室，體會隨之而來的心理壓力。

加上因為遲到被老師批評，他自然就會明白，自己早上應該提高速度。

比如，晚上他磨蹭不寫作業，要麼就讓他不管多晚，哪怕凌晨一二點也要寫完。

要麼就讓他第二天帶著沒完成的作業去學校，幾次下來，被批評、被懲罰，孩子自然也會得出要抓緊的結論。

帶著新學到的教育理論，我開始重新審視女兒，這個在我心中磨蹭到極致的孩子。

我漸漸發現，女兒的磨蹭，其實更像是跟我的一種「非暴力不合作」。

她並不激烈反抗，只是通過消極應對的方式，表達自己的不滿。

這種「你越催我，我越不想做」的心態形成了習慣，女兒也喪失了生活與學習的主動性。

最終，就演變成今天的樣子。

現在，我一改過去的催促、暴躁，而是靜靜地觀察、等待，允許孩子慢下來，給出最大的包容和耐心。

也恰恰是這份從容等候的心境，方式方法的運用，我感受到了教育孩子的智慧。

女兒發現我不再說教催促後，一時間有些不太適應。

我給她買了一塊電話手錶，告訴她每天自己看時間，根據時間安排自己的事。

「媽媽會叫你起床，但不會催你出門上學，催你早點完成作業。

」